Ich möchte Sie darüber informieren, wie Sie in Ihrem Unterricht individuelle und gemeinsame Lernwege initiieren und entwickeln können. Dafür finden Sie konzeptionelle Hinweise, Beispiele aus der Praxis und Material für Ihren Unterricht. Filme geben Ihnen zudem Einblicke in den alltäglichen Unterricht.
Für die Weiterentwicklung von Unterricht ist es gut, von und mit anderen zu lernen. Hier finden Sie Kollegen/-innen für den Austausch, die Hospitation und Adressen von Fortbildnern/-innen.
Lassen Sie sich durch reale Filmspots einladen, Unterricht aus der Nähe selbst mitzuerleben. Nehmen Sie außerdem Einblicke in Gedanken von Kindern, die ihr eigenes Lernen reflektieren.
Ausgangspunkt des Buches ist genau die Unterrichtspraxis, die auf meiner Homepage in Kurzform skizziert wird: Schreiben individuell bedeutsamer Texte in Schreibzeiten und Gespräche über diese Texte in Autorenrunden. Das Buch ist einerseits wie eine Rückschau, bei der durch vier ganz unterschiedliche Perspektiven bzw. Disziplinen auf die oftmals so beeindruckenden Erfahrungen der Praxis geschaut wird. Die Analyse von Beispielen aus der Unterrichtspraxis zeigt, wie viele fachliche und überfachliche Potenziale in Autorenrunden stecken. Damit beinhaltet das Buch zugleich den Blick nach vorne. Es vermittelt Anregungen, um die Gespräche über Texte in die Tiefe zu führen. Es stellt aber auch ein Modell bereit, das – über Autorenrunden hinaus – zur Evaluation und Modifikation des eigenen Unterrichts anregt und deshalb auch für die Aus- und Fortbildung nützlich ist.
Vom Dunkeln zum Licht durch eine Tannenspirale schreiten und die Eindrücke auf einem Blatt mit einer Spirale festhalten - ein außergewöhnlicher Moment der Wärme und des Glücks in der Vorweihnachtszeit. Für den Unterricht oder eine klasseninterne Feier.
Eine Sprache lernt sich besser, wenn man ihre Strukturen durchschaut. Das gilt für den Aufbau des Wortschatzes ebenso wie für die Rechtschreibung. Mit diesen Wortbausteinen bieten Sie den Lernenden im gemeinsamen Unterricht, in Fördermaßnahmen, im DaZ-Unterricht oder auch für das häusliche Üben einen großartigen Fundus. Das ausgeklügelte Material lädt alle Altersstufen immer wieder zum Erproben, Erforschen und Erkennen elementarer Strukturen der Sprache ein! Es stellt die Grundwortschatzarbeit auf eine solide Basis.
Hier geht es zum Material mit Hinweisen zu Erstellung und Einsatz. Und hier finden Sie einen Film über ein Rechtschreibgespräch, in dem mit Wortbausteinen gearbeitet wird.
Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.
Meine Kurzfassung: Schreiben und Rechtschreiben gehören von Anfang an zusammen! Sie finden hier Argumente für einen Weg, der Kompromisse sucht und Methoden verbindet.
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Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.
Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (A4, Einzelseiten zum Ausdrucken)