Individuelle und gemeinsame Lernwege im Deutschunterricht

Ein Test, mit dem Sie überprüfen können, was die Kinder beim Schreiben und Nachdenken über Sachtexte gelernt haben (mit Hinweisen zur Bewertung und Anregungen für den Unterricht).

Ein Leitfaden für die effektive Durchführung von Schreibkonferenzen zur Überarbeitung von Texten. Es werden Hilfen angeboten, den Textzusammenhang zu verbessern und die Textwirkung zu intensivieren. Die Anregungen umfassen auch Vorschläge für den höflichen Umgang miteinander. Sie stützen damit ein positives Arbeitsklima.

Starten Sie jetzt, dann haben die Kinder ausreichend Zeit, um ihre besten Texte auszuwählen, zu überarbeiten und als Lektüre für die Sommerferien oder als Abschiedsbuch zu veröffentlichen. Jedes Kind erhält ein eigenes Buch.

Eine Übersicht informiert über die verschiedenen Aufgaben der Schreibzeit. Mit Klammern zeigen die Schüler und Schülerinnen, woran sie gerade arbeiten.
Eine Organisationshilfe für alle Jahrgänge!

Das Überarbeiten von Texten kann man lernen - mit dem passenden Handwerkszeug.
Durch Streichen, Ergänzen, Ersetzen und Umstellen lernen Kinder, ihre Texte zu verändern.

Mit "Spinne Spirelli" ein erzählendes Textmuster über alle Sinne verinnerlichen. Sie können mit der kleinen Rücken-
geschichte auch den Roten Faden thematisieren und Textwissen über Geschichten aufbauen.
Und: eine gemeinsame Zeit der Entspannung!

Laden Sie mit einem Brief zum Schreiben in einem Tage- oder Schreibbuch persönlich ein. Eine Idee für alle Jahrgänge - auch für DaZ. Raum geben für Eigenes - und zugleich sinnstiftendes Lernen in der Gruppe initiieren. Nutzen Sie die Texte der Lernenden für die Entwicklung im Schreiben und Rechtschreiben.

Wer mit Hilfe einer Anlauttabelle schreiben und lesen lernt, der muss die Bilder auf ihr kennen. Das ist besonders wichtig für Kinder, die keine oder wenig Deutschkenntnisse mitbringen.

Weitere Lieder, Spiele... für den Anfangsunterricht