Aktuell
Die hier zu hörenden Texte wurden von Kindern einer 2. und 4. Klasse im Rahmen der wöchentlich stattfindenden Schreibzeit verfasst. Die Autorenrunde zu Beginn der Schreibzeit bot den Kindern Raum, den ersten Textentwurf vorzutragen, um gemeinsam mit der Klasse die Machart des Textes zu bedenken. Die Autoren und Autorinnen erhielten hier wichtige Hinweise für die Überarbeitung ihres Textes.
Mein neues Buch ist da!
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre, theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule. Waxmann-Verlag.
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Eine Sprache lernt sich besser, wenn man ihre Strukturen durchschaut. Das gilt für den Aufbau des Wortschatzes ebenso wie für die Rechtschreibung. Mit diesen Wortbausteinen bieten Sie den Lernenden im gemeinsamen Unterricht, in Fördermaßnahmen, im DaZ-Unterricht oder auch für das häusliche Üben einen großartigen Fundus.
Da es immer wieder Unsicherheiten und Rückfragen zum "Schreiben nach Gehör" oder "Schreiben nach Hören" gibt, habe ich Informationen zur Arbeit mit einer Anlauttabelle zusammengestellt. In den Ausführungen verbinden sich Perspektiven der Praxis, der Fachdidaktik und der Forschung.
Fragen und Antworten zur Anlauttabelle (A4, Einzelseiten zum Ausdrucken)